Különleges oktatási terápia az ADD számára

Szinonimák tágabb értelemben

Figyelemhiányos szindróma, pszicho-szerves szindróma (POS), ADD, Figyelem - deficit - rendellenesség, minimális agyi szindróma, viselkedési rendellenesség figyelmi és koncentrációs rendellenességgel, figyelemhiányos rendellenesség, ADS, Figyelemhiányos zavar, álmodozó, „Hans-peep-in-the-air”, álmodozók.
Figyelemhiányos szindróma, Fidget - Philipp szindróma, Fidgety Philipp, pszicho-szerves szindróma (POS), hiperkinetikus szindróma (HKS), ADHD, Fidgety Phil, ADHD.

meghatározás

A terápiás terápiás formák általában akkor kezdődnek, amikor az oktatást negatívan befolyásolják a különböző okok, az oktatást különböző tényezők és tünetek. Az oktatás részterületeként megpróbálják a tüneteket probléma-orientált és egyéni módon kezelni, és különféle módszerek és intézkedések segítségével javítani.

A Figyelemhiányos zavar különféle változatokban lehet, tehát hiperaktivitás nélkül (ADD), hiperaktivitással (ADHD) vagy mint Mindkét változat vegyes típusa léteznek, amelyek viszont nagyon eltérőek lehetnek egyetlen gyermek individualitása miatt.Ezenkívül sok figyelemhiányos rendellenességgel küzdő gyermek változó, néha az átlag alatti koncentrációs képességgel és figyelmével rendelkezik.
Nem utolsósorban ezért, a figyelemhiány gyakran társul más tanulási problémákhoz, például az egyikhez Olvasási és írási nehézségek és / vagy egy Számtani gyengeség.
Általában nem zárható ki, hogy az ADD gyermek nagyon tehetséges, annak ellenére, hogy az ellentmondásos teljesítményt és súlyos problémákat okozhat. Ez általában lehetséges. Ez azonban nem jelenti azt az ellenkező következtetést, hogy minden ADD gyermek elkerülhetetlenül tehetséges. Az állítások, mint például: „A zseni uralkodik a káoszban” igaz lehet, de itt nincsenek helyükön. Ezen a ponton csak azt kell rámutatni, hogy az ADD gyermek, akárcsak minden más gyermek, nagyon tehetséges tud.

Különösen a tanulási problémák területén nem lehet megnevezni a terápia gyógyító formáját. Inkább sokféle lehetséges terápia létezik. A terápia néhány formáját az alábbiakban mutatjuk be.

Gyakorlati terápia

A tézis szerint: A mozgás elindítja, általában ezt feltételezik Sport mint olyan gyógyhatású lehet. Az ADD gyermekekben azonban ennél több van, mint a „normál” gyermekeknél a sport ideális illeszkedése figyelni.
A Gyakorlati terápiahogy tovább pszichomotoros szint általában kis csoportokban zajlik. A gyermekek széles körű testmozgást kapnak (kiegyensúlyozás, ugrás, futás, lengés, csúszás, stb.), És meghaladhatják a testmozgás ezen formáit. tapasztalja meg és edzheti meg saját testét. Azok a gyakorlatok, amelyeket eleinte nem lehetett elvégezni, az idő múlásával biztonságosabbá válnak, ami végül a gyermek önbizalmát is biztosítja. Az edzésterápia hiperaktív gyermekek számára is megfelelő.
Egy meglehetősen „lágyabb” mozgásterápia, az úgynevezett, gyakran bebizonyította magát szenzor-motoros integrációs terápiahogy mint egyfajta Foglalkozásterápia alább ismertetjük.

Foglalkozásterápia

A foglalkozási terápia célja az érzékszervek rendellenességeinek, a motoros rendellenességek, valamint a beteg mentális és pszichés képességeinek olyan gyógyítása, amennyire Függetlenség a mindennapi életben leírható helyreállítottként.
A betegek tehát minden korosztályban megtalálhatók, és a foglalkozási terápia kezelési lehetőségként is megtalálható számos területen. Az egyik terület az ADD terápia.

Ez mind az ADD-tipikus kísérő tünetekkel, mind a másodlagos mellékhatásokkal kezdődik, amikor elsősorban a gyermek társadalmi viselkedését is figyelembe veszik, és a fizikai szintre motoros gyakorlatok révén kerül sor.

A gyermekek foglalkozási terápiája a jól ismert terápiás formákat, például Bobath-terápiát vagy Ayre-terápiát, vagy a Frostig, Affolter, stb.

Terápiás forma	AIMS
szenzoros integrációs terápia, sensorimotor - perceptuális terápia	A mozgási sorozatok koordinációjának javítása,
	A látás-hallás érzékelés javítása,
	A finom motoros készségek fejlesztése
a terápia neurofiziológiai formája önképzés	a memória teljesítményének játékos javítása,
	a fontos és az irreleváns megkülönböztetés képességének játékos fejlesztése: a figyelem célzott irányításának javítása,
	az önszabályozás mnemonikájának játékos fejlesztése, a viselkedés javítása az önszabályozás révén (nem elkerülés, hanem célzott képzés / kellemetlen tevékenységek végrehajtása)

Az a döntés, hogy melyik terápiás megközelítést alkalmazzák, magától a gyermektől függ A terápia pontosan ott kezdődik, ahol a gyermek számára megfelelő. Terápiás szempontból a gyermeket ott veszik fel, ahol a képességeinek megfelel. Ez feltételezi ezt A felismert és gyógyászatilag kezelt hibák válik.

A foglalkozási terapeuta foglalkozásának egyre professzionálisabbá válása miatt nem szabad figyelmen kívül hagyni az ADD foglalkozási terápiás kezelésének sikereit. Az, hogy az egyes esetekben milyen mértékben lehet elérni a sikereket, nem lehet teljes körűen értékelni. A siker részben az egyes mellékhatásoknak köszönhető. Túl sok tényező - a tényleges terápiás formák megválasztása mellett - hibáztatható javulásban vagy stagnálásban.

Terápia állatokkal

Ez azon a tényen alapszik, hogy még a legszembetűnőbb ADD gyermekek is - az állatokkal kapcsolatban - nagyon gondoskodnak és az átlagnál hosszabb ideig koncentrálnak. Idővel belső és mély kapcsolatot létesít az állattal, és ezáltal erősíti az önbizalmát.

Az állatokkal történő terápia lehetőségei eltérőek. Itt azonban nem szabad összetéveszteni: az állatokkal történő kezelést nem szabad azonosítani "Gyerek kap egy háziállatot".
Az állatokkal történő terápia inkább azt jelenti, hogy a gyermeket a megfelelő ponton kapcsolatba kell hozni egy speciálisan kiképzett állattal (például kutyával ...). Először, a gyermek egy kis időt tölt az állattal, például egy videokamera segítségével.
Az ilyen terápia általában számos területen pozitív hatással van a gyermekre:

1. Erősödik a gyermek önbizalma
2. A gyermek vonzza az állatot, és elősegíti koncentrálóképességét és függetlenségét vele való kapcsolattartásban.
3. A fent említett szempontok helyreállíthatják a gyermek mentális egyensúlyát.

Terápiás lovaglás / hippoterápia

A terápiás lovaglás az állatokkal történő terápia speciális formája, és nemcsak az ADD vagy az ADHD terápia területén alkalmazzák.
mellett A testmobilitás, a motoros készségek és az izomfejlesztés javítása, a terápiás lovaglás célja a intenzív kapcsolat a lovakkal felépíteni és végül a Az önbizalom növekedése és a Önállóság provokálni. A mentális egyensúly érhető el, és így a gyermeket közvetetten a koncentráció hosszabb fázisaiba helyezik.

Oktatási tanácsadás

A szülői tanácsadói központokat mindig akkor használják, amikor problémák merülnek fel a gyermekek és fiatalok oktatásában, és a szülők már nem tudják ezeket a problémákat önmagában megoldani.

Ezen nagyon általános meghatározás alapján már láthatjuk, hogy az oktatási tanácsadó központoknak nagyon széles területet kell lefedniük ahhoz, hogy differenciált segítséget tudjunk nyújtani.
Mielőtt a szülők segítségért fordulnának a szülői tanácsadó központokhoz, előbb vegye fel a kapcsolatot velük beismernihogy egyedül ők a felmerült problémák már nem tud megbirkózni. Ez a betekintés gyakran jön Nem könnyű és minden bizonnyal az fájdalmas, de ez a befogadás ugyanakkor ugyanakkor történik az első kiutat a problémás területről. Oktatási tanácsadóként titokban tartva és csak akkor léphetnek kapcsolatba a gyermek nevelésében részt vevő más emberekkel, ha a szülők mentesülnek a titoktartási kötelezettség alól, az elején nyitott és őszinte jelentés a meglévő problémákról. Csak így lehet biztosítani, hogy a segítségnyújtás sikeres legyen.
Egyszer az úgynevezett Kezdeti ülés az első megvitatott tények és esetleg néhány már okoz elismerték a diagnosztikai felmérés connect. A diagnosztizálás után az egyes szempontok láthatóvá válnak, így a egyéni támogatási terv létrehozható, amely visszatér a különböző terápiás területekre.
A szülőknek a szülői tanácsadáshoz fűződő törvényes joga miatt a Oktatási tanácsadó központok nem csak országos létrehozta, hanem ingyenes. Oktatási tanácsadó központokat különféle szervezetek kínálnak, mint például az Arbeiterwohlfahrt, az ifjúsági jóléti hivatal, a diakonál munka vagy a Caritas egyesület.

A terápia egyéb formái

A terápia fent említett valamennyi terápiás oktatási formájában a szülők és a családok integrációja központi jelentőségű. A gyermekek gyógyító terápia során szerzett sok tapasztalata integrálható az otthoni környezetbe. További információ itt: ADD és a család.

1. Általános információk az ADD gyermekével való kezelésről, ideértve a szülőknek szóló információkat az ADD kezeléséről.
2. Az ADD gyógyszeres kezelése: ADD gyógyszerek.
3. A táplálkozási terápia különféle lehetőségeivel.

Az említett terápiás lehetőségek sokféle módon kiegészítik egymást. A kezelő orvos vagy a kezelő terapeuta közösen dönthet úgy, hogy az egyes esetekben mely formák kombinálhatók egymással. Fontos, hogy az egyes tüneteket kiindulási pontként vegyék figyelembe, és döntsenek.

Egyéb ADS témák

• ADS
• ADD okok
• ADD tünetek
• ADS diagnózis
• ADD terápia
• ADS gyógyító oktatás
  • ADD pszichoterápia
  • Mélységi pszichológia
  • Viselkedésterápia
  • jóga
  • Autogén edzés
• TOVÁBBI gyógyszert
  • metilfenidát
  • Ritalin
  • antidepresszánsok
• ADD étrend
• ADD és a család
• Oktatási játékok

kapcsolódó témák

• ADHD
• Gyenge koncentráció
• Olvasási és helyesírási gyengeségek / diszlexia
• Számtani gyengeség / diszkalculia
• tehetség

Az összes téma, amelyet a „Problémák a tanulással” oldalon jelentettünk meg, megtalálható a következő címen: Az A-Z tanulási problémái