Interkulturális oktatás

meghatározás

Az interkulturális szó az interkulturális oktatás kifejezésben a latinból származik "többek"németül" között "és a„ kultúra "együtt. Ez azt jelenti, hogy az oktatásra két vagy több kultúra között kerül sor. A kultúra kifejezi nyelvét, szokásait, módját, fesztiválokat, erkölcsét, vallását, zenét, gyógyszert, ruházatot, Étel stb.

Az interkulturális oktatás során a különböző kultúrákkal foglalkoznak, és a felsorolt ​​szempontokat ennek megfelelően kiemelik és megvizsgálják. A másik kultúrát egyenlő alapon és elismeréssel tekintik. Ennek célja a más kultúrák megértésének és ezáltal a békés együttélés előmozdítása.

Az interkulturális oktatás lehetővé teszi az emberek számára, hogy megértsék és megértsék más kultúrához tartozó emberek viselkedését, annak ellenére, hogy ez eltér a saját cselekedeteiktől. Ezt más kultúrákkal való kapcsolatfelvétel révén érik el. Az idegen kultúrákat az ismeretlen és ijesztő sarokból veszik ki.

A kultúrák közötti cserére az interkulturális oktatásban is szükség lehet, és ennek is meg kell valósulnia, és csökken a társadalmi heterogenitás félelme. Az embereknek tisztelettel, megbecsüléssel és toleránssal kell bánniuk egymással, hogy egyenlő kapcsolat alakuljon ki. Kívánatos, hogy a különféle kultúrák együttélése közös alapot teremtsen a kölcsönös elfogadáson túl és „egymás mellett éljen”.

Ezen túlmenően ezen oktatás célja az, hogy nemcsak párbeszéd zajlik a kultúrák között, hanem egy másik kultúra iránti nyitottság is kialakul, ami készteti az embereket valami tanulásra a másik kultúráról, vagy valami hozzáadásához saját életéhez. egyesít.

Nem csak a különféle kultúrák hasonlóságainak felfedezése és élése fontos, hanem bízni kell abban is, hogy megvizsgálják a különbségeket vagy ellentéteket, és ezeket a saját látókörének gazdagítása és kiterjesztéseként tekintik.

Mindez annak biztosítását célozza, hogy a nagyon különböző kultúrákból álló társadalom békében és elégedetten éljen együtt.

Hogyan működik az interkulturális oktatás az óvodában?

Az óvoda, amely nagy jelentőséget tulajdonít a gyermekek interkulturális nevelésének, megpróbálja megtalálni a megfelelő anyagokat és a megfelelő térbeli felszerelést. A cél az, hogy elgondolkodtató ötleteket adjon a gyermekeknek származásuktól vagy vallásuktól függetlenül, és szimbolizálja a nyitottságot más kultúrák iránt.

Képek, könyvek, játékok stb.különböző kultúrák és vallások képviseltethetők. Például egy ázsiai történet és egy legközelebb egy afrikai történet olvasható. Ezenkívül egy interkulturális nevelés esetén a napközi gondozásában részt vevő gyermekek számára egyértelműnek kell lennie, hogy minden gyermek, származástól, vallástól vagy kultúrától függetlenül, ugyanolyan üdvözlendő.

Ez azt is jelenti, hogy minden gyermek kapcsolatban áll egymással, nyitottságot mutat, toleranciát és elismerést mutat. Ennek megfelelően a különböző származású gyermekeket az óvodai csoportokba osztják. Minden gyermeknek lehetőséget kell kapni arra, hogy egy adott kereten belül élje meg kulturálisan meghatározott sajátosságait.

Ez magában foglalja bizonyos ruhák vagy vallási étkezési követelmények felvetését. Ezért az oktatási ajánlatnak lehetővé kell tennie a gyermekek számára, hogy megismerjék más kultúrákat, vallásukat, szokásaikat és hagyományaikat, hogy együtt tudják működni, és hogy a gyermekek megértsék a különböző kulturális háttérrel rendelkező gyermekek viselkedését.

Ez akkor sikerül, ha az oktatók világosan megmutatják a gyermekeknek, hogy mindig nyitottak az ezekkel a témákkal kapcsolatos kérdésekre, és örömmel válaszolnak rájuk. Ezenkívül meg lehet vitatni a gyermekek és családjaik tapasztalatait csoportokban (vallásos) fesztiválok céljából. Ezenkívül az oktatók múzeumokba tehetnek kirándulásokat, amelyek megismerik a különféle kultúrákat.

Ezen felül a szülők is részt vehetnek az interkulturális oktatásban. Például előadásokat tarthat egy csoportban bizonyos kulturális szokásokról. Fontos, hogy a szülők bekapcsolódjanak az interkulturális nevelésbe és tájékozódjanak erről. Amikor a gyermeket óvodába vonják, tisztázni kell a különféle kultúrákkal kapcsolatos kérdéseket, és nyílt módon el kell mondani, hogy a gyermekek milyen különbözõ fejlõdési lehetõségekkel rendelkeznek.

Fontos továbbá, hogy a szülők toleráns, jóindulatú és tiszteletteljes alapvető hozzáállással rendelkezzenek a többi kultúrával szemben, hogy az óvodában tanított értékek ne érjen hátrányt otthon. Számos óvodában, amelyek iránti érdeklődés az interkulturális oktatás iránt érdeklődik, szülők estjei vagy különleges rendezvények formájában kínálnak szülői oktatást más kultúrákkal kapcsolatos ismeretek közvetítésére.

A következő téma is érdekli Önt: Nanny

Hogyan működik az interkulturális oktatás az iskolában?

Az interkulturális oktatás az iskolákban annak biztosítását jelenti, hogy valamennyi hallgató azonos részvétellel járjon, függetlenül kulturális hátterétől, és hogy képesek legyenek a lehető legmagasabb szintű oktatási képesítést elérni. Minden hallgatónak, származásától függetlenül, képesnek kell lennie arra, hogy egyenlő mértékben élje meg lehetőségeit annak érdekében, hogy megszerezze a sikeres szakmai élet alapjait.

Az interkulturális oktatáshoz az iskolának mentesnek kell lennie a diszkriminációtól, és a különféle tanulóknak tiszteletben kell tartaniuk egymást. Az iskolának úgy kell tekintenie magát, mint minden tanuló számára a tanulás helyét, és ápolnia kell az interkulturális párbeszéd kultúráját, hogy minden tanuló úgy érzi, hogy az iskola közösségébe tartozik. Az osztályban az interkulturális oktatásban ösztönözhető a tárgy figyelembevétele a többségek és a kisebbségek szempontjából.

Ez lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy megváltoztassák perspektívaikat. Ezen felül projektközi napokat lehet felkínálni interkulturális témákról. Az iskolának figyelembe kell vennie a nemzetek nyelvi sokféleségét, és a legjobb esetben ösztönöznie kell a többnyelvű tanulókat. Megmutatható a hallgatók többnyelvűsége a helyiségekben és a közönségkapcsolatban is. Ezenkívül az iskola részéről interkulturális-vallási együttműködés folytatható más országok intézményeivel vagy iskoláival.

Hogyan kezeli a vallási különbségeket?

Az iskolákban vagy óvodákban, amelyek nagy hangsúlyt fektetnek a vallások közötti pedagógiára, a gyermekek, a szülők és a tanárok kihívást kapnak arra, hogy találjanak olyan módszert, amely táplálja a gyerekeket gondolataikhoz anélkül, hogy túllépnék a vallásos tisztelet korlátait. Ez azt jelenti, hogy a szülők otthona vallásos meghatározása alapján felmerülő gyermekek igényeit figyelembe veszik és tiszteletben tartják.

Ugyanakkor meg kell tanulniuk más vallások megértését. Erre a szülők otthonától is szükség van, mivel ez szintén formálja a gyermek ötleteit. Ennek értelmében a gyermekeknek meg kell tanulniuk a szüleitől más vallások tiszteletben tartását, és folyamatosan meg kell vizsgálniuk a világvallások közös témáit, például a teremtés tiszteletét, a szomszéd iránti tiszteletet, a szülők és ősök tiszteletét stb.

A legjobb esetben az intézmények, például a napközi vagy az iskola oktatási ajánlatát úgy alakítják ki, hogy lehetővé tegye a gyermekek számára, hogy más vallásokkal kapcsolatos ismereteket szerezzenek. A cél az, hogy a gyermekek megértsék és osztályozzák a más vallási háttérrel rendelkező gyermekek viselkedését. Olyan hozzáállást és hozzáállást kell kialakítaniuk, amelyet nyitottság, tolerancia és tisztelet jellemez, hogy képesek legyenek kommunikálni más vallások gyermekeivel. Az iskolákban a vallási vagy etikai oktatás szolgálhatja ezt a célt.

A következő cikk az ön számára is érdekes lehet: Oktatási támogatás