Tanulási Problémák, A-

Az tehetség problémái

Szinonimák tágabb értelemben

Teljesítő, alulteljesítő, nárcizmus, Gyenge koncentráció, Motiváció hiánya, tehetség, nagy tehetség, különleges tehetség, zseni, különleges tehetség, magas intelligencia, nagyon intelligens, nagyon tehetséges, nagy teljesítményű, részleges teljesítményzavar, diszkalkulia, Diszlexia, ADS, ADHD.

Angol: nagyon tehetséges, nagyon tehetséges, adomány, tehetséges.

meghatározás

Tudományos szempontból az tehetséget úgy kell érteni, hogy potenciálisan képes elérni a magas szellemi eredményeket. Ennek előfeltétele viszont a magas szintű általános intelligencia, amelyet rendkívüli információfelvétel és -feldolgozás, valamint rendkívüli készségek jellemznek a gondolkodás és a problémamegoldás területén.

Mivel a tehetséget nem lehet közvetlenül megjeleníteni, ezt intelligencia-teszttel kell megtenni. Ha az eredmény 130 érték körül vagy annál nagyobb, akkor feltételezzük, hogy tehetséges. Ez azonban nem feltétlenül jelenti azt, hogy a tehetség tünetmentes vagy a teljesítményben tükröződik.

Csak a magas szellemi gondolkodási képesség (az IQ 130-nál nagyobb vagy egyenlő), a kreativitás (például a problémák megoldásakor), a kitartás és az elérési motiváció helyes kölcsönhatása

A teljesítmény különböző komponenseken alapszik, és számos szempont vagy mellékhatás befolyásolja. Ezen befolyások miatt a tehetség észrevétlen maradhat. Különösen a ADS vagy ADHD, vagy a Diszlexia vagy diszkalkulia egy marad tehetség esetleg észrevétlenül.
Ezen felül vannak olyan tehetséges emberek, akiknek tudományos teljesítménye önmagában nem utalna a tehetségre. Az ilyen tehetséges embereket technikai értelemben a következőkre hívják: „Underachiever”.

Hogy milyen mértékben genetikai diszpozíciók (= egyedi tényezők) valóban a vonat különleges módon működik Külső tényezők amelyek jelentősen befolyásolják ezeket a diszpozíciókat. Még akkor is, ha valaki csak betegség miatt veszíthet intelligenciájából, a képzés szintje döntően függ a kísérő tényezőktől (család, háztartási támogatás, barátok, ...).

A mellékhatások ismerősnek tűnnek? További információ "Tehetség a felnőttekben'

A tehetség előmozdítása

Meglévőnek tehetség finanszírozni kell Koncentrációs játékok különösen ajánlott.
Erre a célra kifejlesztettünk egy játékot a játék gyártójával kombinálva, amely játékosan elősegítheti az tehetséget.

A koncentráció és a játék kombinációjával különféle célokat lehet nagyon jól elérni.

Különösen nagyra értékeljük ennek a játéknak a kiváló minőségét és kivitelezését.

underachiever

Az alulteljesítõk azok a tehetséges gyermekek, akik magas intelligenciájuk ellenére (IQ 130-tól) jóval rosszabb az iskolában, mint általában a tehetséges osztálytársaknál. Különböző definíciók vannak arra, hogy mikor lehet az úgynevezett alulteljesítésről beszélni. Még egy nagyon tehetséges ember is tekinthető alulteljesítőnek, átlagos átlagértéke 3,0 alatt van. A korlát azonban változhat és a teljesítményhez viszonyíthatja a korcsoportot (iskolai teljesítmény a korcsoport 25% -a alatt, stb.)

Valamennyi meghatározás egyetért abban, hogy az általában magas szintű intelligencia ellenére az iskolai teljesítmény rosszabb, mint azt az intelligenciateszt feltételezné.

A kutatás jelenlegi állása szerint feltételezzük, hogy a tehetséges embereknek csak kis része osztályozható alulteljesítő kategóriába.
Az alulteljesítők gyakran hatalmas viselkedési problémák révén nyilvánulnak meg, amelyeket a következő lista szemléltet. A lista nem állítja, hogy teljes, csak példaként szolgál a lehetséges problémák szemléltetésére.

Olvass tovább: Terápia és segítség a viselkedési problémákkal küzdő gyermekek és serdülők számára

Alulteljesítés - tipikus tünetek

Személyes tulajdonságok:

önbizalom hiánya (alacsony a saját képességeikbe vetett bizalom)
Alsóbbrendűség, pesszimista gondolkodás
Hibaorientáció (hibaorientált aluljárók nagyon könnyű vagy túl nehéz feladatokat választanak. A sikert ezután „szerencsével” vagy „véletlenszerűséggel” igazolják. Az önértékelés itt is negatív)
alacsonyabb motivációs teljesítmény
alacsonyabb mentális stabilitás
boldogtalannak tűnik
vonzónak találják magukat
magas érzelmi képesség
társadalmi elégedetlenség
...

Munkaviselkedés:

nem hatékony munkaviselés
negatív hozzáállás az iskolához és általában a tanuláshoz
A nyomás miatt túlterhelték („Önnek képesnek kell lennie arra.”) „Most mutasd meg, miből készültek.” Stb.
alacsony feladat-orientáció
...

Társadalmi viselkedés:

néha jelentős pszichológiai és társadalmi alkalmazkodási problémák
A társadalmi kapcsolatok félelme (társadalmi éretlenség)
antiszociális viselkedés
irigység
féltékenység
szándékosan elkülönítik magukat más gyermekektől / serdülőktől
rejtett készségek a „tartozás” érdekében
...

A tünetek alapján nehéz arra következtetni, hogy egy nagyon tehetséges alulteljesítő. Az alulteljesítményeket általában problematikus hallgatóknak is tekintik, ám a problémák mögött ritkán gyanúsítják tehetségüket. Az aluljárók magas tehetsége nem tükröződik a pontszámon.

Alulteljesítés gyanúja

Gyanúk, amelyek esetleges alulteljesítést jelezhetnek

speciális képességek, amelyek az iskolán kívül jelennek meg és a (szellemi) teljesítményre utalnak
A teljesítmény hirtelen visszaesése, amely éles ellentétben áll a korábbi állandó (nagyon) jó iskolai teljesítménnyel
Gyors megértés, például új tanulási tartalom bevezetésekor
Kevés szóbeli részvétel, de észrevehetően jó hozzájárulás, ha a tanár megkérdezi
Speciális munkák olyan szolgáltatásai, amelyek különleges módon megfelelnek az érdeklődési területnek
...

Ezért tanácsos konzultálni egy pszichológussal, ha gyenge az eredménye, aki intelligenciateszttel fogja megvizsgálni szellemi képességeit. A fentiekben ismertetett alulteljesítő (lehetséges) tünetei miatt tanácsos, hogy érzékeny legyen a gyermekre, és ne kifejezzen közvetlenül semmiféle gyanút (a végrehajtási nyomás elkerülése).

Értesítés!

Számítson alulteljesítõkre
Nem
azok a tehetséges gyermekek, akik részleges teljesítményhiányban szenvednek (diszkalculia vagy diszlexia).

Az elmaradás okai

Az oktatás, amelyet az iskolai alulteljesítésért hibáztathatnak, különböznek és ugyanolyan összetettek. Az alulteljesítés általában azt jelzi, hogy a fejlődés kedvezőtlen volt / volt, vagy kedvezőtlenül befolyásolta. Ezért minden olyan tényezőt figyelembe kell venni, amely megakadályozza az tehetséges személyeket abban, hogy intellektuális képességeiket (iskolai) teljesítményré alakítsák. Ennek eredményeként az okok gyakran magukban a gyermeknek vagy a gyermek közvetlen környezetének (család, barátok, iskola, társaik ...) felelnek meg.
Az állandó túlzott vagy elégtelen igények szintén befolyásolhatják az alulteljesítés fejlődését.

Nárcizmus - nárcisztikus személyiségzavar

A nárcisztikus személyiségzavar egy olyan klinikai kép, amely a nagyon tehetséges, különösen az eredményesebben (az eredmények megfelelnek az intellektuális képességeknek) vagy a túlteljesítményeken (jobb eredmények, mint amit az intellektuális képességek elvárásaitól elvárnának) a tartósan jó és nagyon jó teljesítményük, valamint a környezet ezen eredményekre adott reakciójának eredményeként Megjelenés fordulhat elő.

Szerint a DSM - IV (A mentális rendellenességek diagnosztikai és statisztikai kézikönyve) a rendellenesség a korai felnőttkorban kezdődik.

Tudjon meg többet itt nárcisztikus személyiségzavar:

önimádat
Személyiségzavar

Részleges teljesítmény-hiányosságok a tehetség ellenére?

A magas intelligencia nem garantálja, hogy az alterületeket nem befolyásolhatja a rossz teljesítmény.Kedvezőtlen esetekben ez azt is jelentheti, hogy a tehetségek felfedezetlen maradnak.

A tehetséges embereknél részleges teljesítmény-gyengeségek, például diszkalculia és diszlexia is előfordulhatnak. Ahogy a neve is sugallja, ilyen esetekben a tanulás, az olvasás és az írás, vagy a számtani alkalmazás csak egy részét érinti gyengeség.
Az erősen tehetséges gyermekek és serdülők, akiknek részleges teljesítményhiányuk van, tehát nem alulteljesítik, hanem csak egy iskolai területen vannak problémákkal.

A részleges teljesítmény gyengeségeinek tárgyi területeiről itt olvashat bővebben:

Diszlexia
diszkalkulia

Az tehetséges gyermekek és tinédzserek szintén nehezen tudnak koncentrálni és figyelni. A belső nyugtalanság és a koncentráció hiánya gyakran az eredmény, ám ez nem mindig azt jelzi, hogy alulterheltek.
A tehetség és az ADD, illetve a tehetség és az ADHD egyidejű előfordulása lehetséges. Ennek felismerése és megkülönböztetése érdekében külön megfigyeléseket kell tenni.

Az ADS vagy ADHD diagnosztikai körülhatárolásakor a gyermek intelligenciáját általában intelligenciateszt határozza meg. Ha azonban az ADD / ADHD-t nem ismeri fel, a megfelelő „kettős diagnózis” sokkal nehezebb. Az ADD vagy ADHD diagnózisáról a következő oldalakon olvashat bővebben:

ADS diagnózis
ADHD diagnózis

Ezen kívül vannak más tünetek (jellemzők), amelyeket alább foglalunk össze.

ADD / ADHD és tehetség

AD (H) S és tehetség
-
tipikus tünetek

A problémák megoldásakor az AD (H) D-vel rendelkező gyermekek és serdülők kevésbé vannak felépítve, kaotikusabbak és rendezetlenebbek
a feladatokat ritkábban fejezze be
több időre van szükség (lassú munkatempó), bár képesek megérteni és elemezni a tényeket gyorsan
feledékenynek tűnik
nehezen tudja irányítani a figyelmet
hajlamosak tévedni, és kevesebb figyelmet fordítanak a meghatározott tulajdonságokra / jellemzőkre
gyakran dolgozzanak
problémák vannak a tanulási stratégiák megszerzésében (problémák vannak a tanulás tanulásában)
jó ötletek, amelyeket nehéz megérteni (nehézkes magyarázkodási kísérletek)
kíváncsi, de továbbra is nehéz hosszú időn át egy témának szentelni magukat
...