Gyermekgyógyászat

A fejlődés a kisgyermekben

bevezetés

A szülők általában azzal a kérdéssel foglalkoznak, hogy gyermeke megfelelően fejlődik-e. Minden gyermek fejlődése egyéni. Ennek ellenére bizonyos viselkedéseket a fejlődés bizonyos fázisaihoz lehet rendelni.
Az említett szakaszok szerint a gyermeknek bizonyos motoros, nyelvi és kognitív képességekkel kell rendelkeznie. Ez azért fontos, hogy felismerjük a lehetséges fejlődési rendellenességeket és ennek megfelelően szülőkként viselkedjünk. Itt minden információt talál a kisgyermek fejlődéséről, időrendi sorrendben.

Kérjük, olvassa el: Gyermek fejlődését

Fejlődés kisgyermekekben 12 hónapos korban

A gyermekek fejlődése sok szülő számára stresszes téma, és nem ritka, hogy a barátok bátorítják saját gyermekeik eredményeit és haladását.

Annak érdekében, hogy garantálható legyen a biztonságos fejlődés és a lehető leggyorsabban lehessen fellépni rendellenességek esetén, Németországban bevezették a gyermekek megelőző orvosi ellenőrzését. A 10. és a 12. hónap közötti időszakban a szülőknek gyermekeikkel kell meglátogatniuk gyermekeiket az U6-on. Ebben a tanulmányban különös figyelmet szentelnek a gyermek mentális és motoros fejlődésének. Kevés gyermek nagyon erős mindkét területen. A mentálisan rendkívül fejlett gyermekek legtöbbször enyhe motorhiányt mutatnak. Ez azonban nem állandó állapot, és a gyermek fejlődése során normalizálódik.

A gyermekfejlesztés kifejtett fejlesztési lépései durva útmutatások, amelyeket a szülők felhasználhatnak az orientációhoz, és amelyeket az adott korcsoport legtöbb gyermeke teljesít. Ennek ellenére időnként eltérések is lehetnek, de ezeket kezdetben nem szabad túl kritikusan tekinteni. Csak akkor lesz problematikus, ha a gyermek később nem képes eleget tenni a vonatkozó elvárásoknak.

Az élet 12. hónapjának tipikus mérföldkövei például a gyermek állása anélkül, hogy bármilyen tárgyat meg kellene tartaniuk. A séta viszont csak többségüknél működik, ha tárgyakra támaszkodik, vagy a kéz irányítja őket.

Ezen felül a legtöbb gyermek használhatja az úgynevezett csipeszfogót. Tehát a hüvelykujja és a mutatóujja között vesz tárgyakat, hogy megérintse őket.

Ebben a korcsoportban a legtöbb gyermek megfogalmazhatja az első konkrét szavakat, például a „Mama” vagy a „Papa”. Általában a saját nevükre is reagálnak - vagyis rájönnek, amikor beszélnek velük. Ezen felül olyan szavakat is használhatnak, amelyekhez több jelentést tulajdonítanak. Például, a gömb szó a gyermekszövegben mind a tárgyat, mind azzal játszani jelenti.

Ezen felül a gyermekek étkezési szokásai ebben a korban megváltoznak. Például az étvágy ingadozhat. A gyerekek néha több adagot esznek, néha az ételt érdektelenek hagyják.
Célszerű napi egy meleg ételt készíteni a gyermekek számára.

Szeretne többet megtudni erről a szakaszról? Akkor vessünk egy pillantást ide: A korai gyermekkori fejlődés szakaszai - áttekintés

Olvassa el a témánkat: Mikor kezd gyermekem járni?

Fejlődés a kisgyermeknél 18 hónapos korban

A motoros készségek tekintetében másfél évesek jelentős előrelépést értek el. 18 hónapon belül a gyermekeknek képesnek kell lenniük járni szabadon. Ezen túlmenően ebben a korban a gyerekek aktívan kapaszkodnak székekre, kanapéra stb. Mivel a gyerekek most már képesek önállóan felfedezni környezetüket új szempontból, különösen lelkesnek és ébernek tűnnek.

Az egyéves korhoz képest a másfél éves gyermekek máris jelentősen kommunikatívak. Míg az egyéves gyerekek általában csak egyszavas mondatokra korlátozzák magukat, a 18 hónapos gyermekek két- vagy háromszósságú mondatokat képezhetnek. Az aktív szókincsed ezen a ponton körülbelül 50 szó van. A passzív szókincsed viszont már 200-300 szó. Tehát már jelentést tudnak adni nekik, és megérthetik az ezekkel a szavakkal társított szándékot.

Ezenkívül a gyerekek most már önállóan is képesek enni. A kést és a villát még nem lehet szinergikusan használni, de az ételek kis adagjait az egyes evőeszközökkel a szájba lehet irányítani. Ennek alapvető követelménye az, hogy a gyerekek képesek legyenek teljes kezükkel szorosan tartani tárgyaikat - a csipesz markolatának továbbfejlesztése, amelyet az egyéves gyerekek főként még mindig használnak.

Még ha a gyerek is nagyon kíváncsi, mégis inkább egyedül játszik, amikor játszik. Ennek ellenére értékelik, amikor más gyermekek is körülötte játszanak.

Ezen felül a gyerekek elkezdik fejleszteni a saját elméjuket és akaratukat. Ez magában hordozza azt a tényt, hogy a gyermekek hajlamosak dacolni és haragtörni, amikor a dolgok nem az elvárásaiknak megfelelnek.

Egy másik fontos szempont, amelyet másfél éves korban megfigyelni kell, hogy hajlamosak megismételni a dolgokat. A gyermekek könyveit többször hangosan olvasják, és a gyermekek dalait is megismételik, vagy több százszor kérik.

Ami a megelőző vizsgálatokat illeti, 18 hónapos korúakra nincs megbeszélés. Az U6-os kinevezést legkésőbb 14 hónapos korig be kell fejezni. Az U7 ezzel szemben csak két éves korban érhető el.

Szeretne több fontos információt megtudni? Akkor is olvassa el:

Etetés a baba
A lábujjhegy a gyermekben

Fejlődés kisgyermekeknél 2 éves korban

A motoros készségek szempontjából a kétéves kortól a gyermekek képesek biztonságosan járni egyedül, és célzott és biztonságos módon elkerülhetik útjuk akadályait. Ezenkívül rövid ideig az egyik lábon is meg tudja tartani az egyensúlyát. A finom motoros képességekkel kapcsolatban ebben a korban a legtöbb gyermek képes például egy gyöngyöt fonni egy húrra vagy egyszerű rejtvényeket megoldani, valamint különböző alakzatokat hozzárendelni és felismerni. Megkezdik az első képeik kritikáját is. Ezen felül, a szülők segítségével a gyerekek kezet moshatnak és fogaikat megmoshatják.

Két éves koráig a gyermekek szókincse tovább fejlődött, és ezen a ponton körülbelül 200 aktív és passzív szóból áll, amelyek felhasználhatók és érthetők.

Ezenkívül a gyermekek inkább negatív válaszokat adnak a kérdésekre és kérésekre. Ebben az összefüggésben lehet beszélni a gyermek első dacolási szakaszáról. Az úgynevezett „miért fázis” általában két és három éves kor között fordul elő. A gyerekek sok dolgot kérdőjeleznek meg. Nem ritka, hogy a gyerekek a „miért” kifejezést a szüleik irritálására és a bemutatott határok tesztelésére használják. Az ilyen korú gyermekek azonban még nem tudják követni logikai magyarázatokat - például a „miért” kérdéseket.

Kétéves korukra, a fogakmosás példájának követésével, a legtöbb gyermeknek teljesen kifejlődött a lombhullató foga, így napi kétszer az intenzív fogászati ellátásnak kell lennie a gyermekek programjában.

Harmadik életévük folyamán a gyerekek aktívan felismerik a férfi és női személyek közötti különbséget, és megismerik saját nemét. Általában a gyerekek ezután elkezdenek utánozni az azonos nemű családtagok viselkedését. Egyes esetekben azonban az ellenkező nemű családtagok viselkedését is utánozzák.

Az U7-es gyermek szülinapjára a gyermekek ellenőrzése várható. Itt a gyermekgyógyász egyszerű standardizált tesztek segítségével figyelmet fordít a motoros és pszichés / mentális fejlődésre.

Tudja, hogyan kell a gyermekeknek megfelelő szájápolást végezni? Ehhez olvassa el: Fogászati gondozás a gyermekben

Fejlődés kisgyermekekben 3 éves korban

A kétéves gyermekhez képest a harmadik születésnapig óriási személyiség- és mozgásfejlődés figyelhető meg.

A három éves gyermekek óriási ugrást tettek. Most egy rövid távolságon keresztül kihangosíthatja a kihangosítást, és minden lábán léphet. Most meg lehet tanulni az első összetettebb mozgási sorozatokat, például a robogó vezetését vagy az úszást. Ugorhat át a kis akadályokon vagy az utolsó lépésben is mindkét lábon.

A várakozásoknak megfelelően a gyermekek mondatának szerkezete is bonyolultabb és áramlóbb. A gyerekek most négy-öt szóból álló mondatokat építhetnek. Ezenkívül a gyerekek megértik a különbséget az egyes és a többes szám között, és a feladatokban meg tudják különböztetni, hogy a szülők egy vagy több dolgot kérdeznek-e. Elkezdenek helyesen használni az „egy, egy és az” cikket, és képesek megnevezni a saját nevüket és korukat. A hároméves gyerekek most is külön megbízást tehetnek; Például a formák és a színek megkülönböztethetők, vagy a dolgok méret szerint rendezhetők.

Ezen túlmenően a gyermek egyre több társadalmi kapcsolatot kezd kialakítani. Nem csak megpróbálja megfigyelni és támogatni a szülõket tevékenységeikben, hanem most elkezdi tudatosan játszani más gyermekekkel is. A „megosztás” egy másik szempont, amelyet a gyerekek három éves korukban kezdnek megtanulni, valamint az a tény, hogy másoknak kifejezik saját véleményüket és másokkal érvelnek érte. Ez olyan érzésekhez is vezet, mint a féltékenység és az irigység. Játék közben a gyerekek már más szerepekbe is beilleszthetik magukat. Az állati szerepeket játsszák, de a „családi események” néha kis csoportokban játszhatók le.

A nap folyamán a legtöbb gyermek száraz a harmadik születésnapja után. Ennek azonban nem feltétlenül kell lennie éjszaka.

Az élet 36. hónapja körül, azaz a harmadik születésnap körül, az U7a profilaktikus orvosi ellenőrzése minden gyermekre vonatkozik. A vizsgálat során a gyermekorvos nemcsak a kortárs fizikai és szellemi fejlődést, hanem a gyermek allergiás potenciálját is felméri, és szükség esetén megvizsgálja az allergia okát. A vizsgálat másik fontos pontja a gyermekek fogászati állapota. Ha a gyermekek még nem találtak fogorvosot ezen a ponton, a gyermekorvos sürgeti, hogy ezt tegye meg a lehető leghamarabb.

Esetleg ezek is érdekelhetnek: U vizsgák

Fejlődés kisgyermekekben 4 éves korban

A gyermekeknek egyre inkább kialakul a finom motoros képesség érzése. Az olló kezelése már nem jelent problémát a legtöbb gyermek számára, és most a gyermekek számára könnyű írni vagy festeni a saját nevüket.

A gyerekek most már megérthetik a sportjátékok, például a foci elvét, és rendelkeznek fizikai előfeltételekkel e sport gyakorlásához. A kerékpár használatának első kísérlete edzőkerekek nélkül, vagy az első úszási kísérlet nem ritka azoknál a gyermekeknél, akik motoros képességeiknél jóval fejlettebbek.

A gyermekek nyelvi fejlődése négy éves korban kezdődik. Nagyjából szólva, a gyerekek ezen idő alatt naponta öt új szót tanulnak meg. A mondat szerkezete egyre összetettebbé válik, és kialakulnak az első alárendelt záradékok. A kiejtés világosabbá válik; Az -s vagy -sch hangok esetén a gyermekeknek továbbra is nehézségeik lehetnek. Rendellenességek esetén a logopéd segítségét kell konzultálni.

A társadalmi magatartás szempontjából a gyermek egyre inkább együttérzni kezd más gyermekekkel. Első szilárd és valódi barátságát kezdi, bár még mindig nehéznek tartja, hogy saját igényeit a hátsó égőre tegye. A szülők mellett más emberek is példaként kezdenek cselekedni a gyermekek életében, például óvodai tanárok vagy saját nagyszüleik.

Négy éves korukra a legtöbb gyermek éjszaka is száraz. A hüvelykujj szopása és a kedvenc ennivaló játéka olyan körülmények, amelyek eltartása eltarthat egy ideig.

A gyermekgyógyásznál megelőző orvosi ellenőrzésre is sor kerül a negyedik születésnap körül. Ebben az esetben ez az U8. Ebben a vizsgálatban a gyermekorvos ismét nagyobb figyelmet szentel a gyermek kortárs mentális és fizikai fejlődésének. Erre a célra halláspróbát és táblákat készítenek, amelyeket a gyermeknek le kell írnia.

Gondolod, hogy gyermekének hallás- vagy látásproblémái vannak? Itt található az összes információ a halláskárosodás és látáskárosodás kezeléséről:

Hallásvesztés gyermekkorban
Gyerekek látászavarai

Fejlődés kisgyermekekben 5 éves korban

Az egyensúlyi szerv teljes életképessé válik az élet ezen szakaszában. A gyerekek most probléma nélkül állhatnak az egyik lábon, lepattanhatnak a falakról vagy ugrálhatnak a kötélre. Az egyensúly teljesen kifejlesztett érzetével a kerékpározás már nem jelent problémát. De a gyermekek finom motoros fejlődése is halad. Ebben a korban a legtöbb gyermek már korrekt módon képes táplálkozni késsel és villával, vagy meghajolni egy íjat, hogy a cipőjét önállóan fel tudja helyezni.

A nyelvi fejlõdésnek az ötödik évig olyan fejlettnek kell lennie, hogy a gyermekek anyanyelvük minden hangját elsajátítsák, és minden probléma nélkül reprodukálni tudják.
Ezenkívül észrevehetően javul egy ötéves gyermek narratívája. Az eseményeket most elsősorban helyes időrendi sorrendben lehet megmondani. A gyermekek rajzai és képei szintén egyre részletesebbé válnak. A gyermek megkísérel valósághű színeket használni, és jobbra hozza a valós modellek méretét papírra. A gyerekek megtanulják a számítás képességét az élet ezen szakaszában. Az iskola megkezdésekor szinte minden gyermek összeadhat vagy kivonhat tíz számot.

Az ötéves gyerekek egyre jobban bánnak, ha más gyermekekkel foglalkoznak. Elkezdenek fejleszteni az igazságosság igazságosságát, és felismerik azt a tényt, hogy kompromisszumok szükségesek a közös játékok gyakorlati megvalósításához. Sportklubban való tagság, hangszer megtanulása stb. Ideálisak a gyermek kreativitásának előmozdításához.

Az előző évekhez hasonlóan a gyermek ötödik születésnapja körül is megelőző ellenőrzést folytatnak. Ezúttal az U9-es modell, különös tekintettel a gyermek nyelvfejlesztésére. Ez egyben a záróvizsga iskolába való belépés előtt. Ha a gyermekek továbbra is beszédzavarok, normál végeredményt érhetünk el beszédterápia segítségével.

Olvassa el: