óvoda

Az óvoda olyan intézmény, amely három és hat év közötti gyermekeket gondoz. Ezek lehetnek állami vagy magánintézmények. A társadalombiztosítási törvény szerint a német óvodák kötelesek gyermekeket gondozni, oktatni és nevelni. Ennek megfelelően az óvoda nemcsak az oktatási rendszer első szintje, hanem a családok támogatása is. Az egyes szövetségi államokért felelős óvodákban különféle oktatási szakemberek dolgoznak, például oktatók, szociális pedagógusok, dadakok és szociális asszisztensek.

Olvassa el a témával kapcsolatos cikket: gyermekek nevelése

Napi rutin az óvodában

A napi rutin minden óvodában különbözik, ez nem csak az óvodai szolgáltatótól, a vezetéstől, hanem az egyes óvodai csoportokat vezető tanároktól is függ. Ennek ellenére vannak struktúrák és / vagy rituálék, amelyek szinte minden óvodában megtalálhatók. A rituális eljárások biztonságot nyújtanak a gyermekek számára, és a szülők számára is fontosak, mivel pontosan tudják, mikor kell gyermeket felvenni és elhozni anélkül, hogy zavarnák őket. Általános szabály, hogy az óvoda mindennapi tevékenysége kiegyensúlyozott testmozgásból, játékokból, kísérletezésből, pihenésből és pihenésből áll. A pihenőidők és az étkezési idők gyakran meghatározott időpontokhoz kapcsolódnak.

További információ a témáról: Oktatási célok

A következő ütemterv szolgálhat példaként egy napi óvodai programhoz. 7 és 9 óra között a gyermekeket a szülők hozják óvodaiba. A reggeli kör 9 órakor zajlik, amelyet zavartalanul szabad játék követ. Ez idő alatt a gyermek számára lehetőséget kínálnak kreatív munkavégzésre, kísérletezésre, gimnasztikai tevékenységekre stb. A felvételi szakasz dél körül (12 óra) zajlik. Ezután általában ebédelnek azoknak a gyermekeknek, akik ebédelnek az óvodában. Ezt gyakran egy pihenőidő egészíti ki, amelyben a gyerekek aludhatnak, mielőtt egy másik ingyenes játékidő következik délután. A gyerekeket újból felveszik 16:00 körül. Mint már említettük, az egyes óvodák napi rutinjai nagyon eltérőek lehetnek, ezért a szülőknek előre tájékozniuk kell a pontos napi rutinról.

Eszik az óvodában

Az óvodában nagyon különböző szabályok és lehetőségek vannak az étel témájában. Minden óvoda külön-külön dönti el az étrend kezelését. Tehát lehetséges, hogy a gyerekeknek már kellett reggelizniük otthon, hogy a gyerekeknek maguknak kellene hozniuk a reggelit, vagy hogy az óvoda egy saját készítésű reggelit kínál együtt. Ha a reggelit megosztják, akkor ez lehetséges akár kis csoportokban, akár nagy csoportokban. Az ebéd kérdését hasonló módon kezelik. Ha a gyermekeknek maguknak kell magukkal vinniük az ebédet, a szülőknek gondoskodniuk kell arról, hogy egészségesen táplálkozzanak, lehetőleg édességek vagy sütemények nélkül, mivel sok napközpontban ez nem tetszik.

Egyes napközi központok olyan ételeket kínálnak, amelyeket vendéglátó-ipari szolgálatból szerezhetnek be, vagy maguk is főzhetnek. Az étel gyakran heti ütemezésnek felel meg. Ezenkívül az italkínálat minden óvodában is változik. Egyes esetekben a szülőknek italokkal kell ellátniuk gyermekeiket, másokban az óvoda különféle italokat kínál. Az óvodában a gyerekek együtt étkezve megtanulják az asztali kultúrát és viselkedést az asztalnál. Az oktatók gyakran vezetnek be egy közös szertartást, például mondást vagy imát étkezés előtt, és így felépítik a gyermekeket. Egyes óvodák csak együtt kínálnak étkezést, másokban a gyermek egyedileg dönthet úgy, hogy mikor fogja megvenni a magukkal hozott ételt.

Mi tartozik az óvodai hátizsákhoz?

Sok különböző dolog tartozik az óvodai hátizsákba, ez nagyon függ attól az óvodától, ahol részt vett. Az ételek, azaz az ebéddoboz és az ivópalack mellett a gyerekeknek pizsamára is szükségük van, ha az óvodában maradnak ebédre. A mindennapi alváshoz néhány gyermek nem akarja kihagyni személyes kedvenc kedves játékát. A pizsamán kívül néhány hátizsákban ruhát is cserélhet, valamint gumicsizmát vagy iszap nadrágot.

Ezenkívül forró nyári napokon csomagolhatja gyermeke fejfedőjét, például kalapját vagy sapkáját a hátizsákba. Mindent összevetve azonban ügyelnie kell arra, hogy a hátizsák ne legyen túl nehéz és ne tele legyen olyan tárgyakkal, amelyekre a gyermeknek nincs szüksége. A hátizsáknak hátul kell lennie a gyereknek, nem lehet nehéz, mellkasának vagy derék csatjának kell lennie, hogy a súly megoszljon.

Mi tartozik az óvodai ebéddobozhoz?

Minden óvoda eltérően szabályozza a gyermekek ételeit. Egyes óvodákban Ön főz, vagy a gyermeket a létesítmény táplálja, másokban azonban a szülőknek kell adniuk gyermekeiknek az ételt. Felmerül a kérdés, hogy mi tartozik az óvodai ebéddobozba. A táplálkozási szakemberek kiegyensúlyozott ebédszünetet javasolnak, amely teljes kiőrlésű lisztből áll és kiadós tetejű. Ezenkívül a gyermeket be kell csomagolni valamilyen gyümölcsöt vagy zöldséget is, hogy elegendő rost- és vitamint fogyasztanak.

Kerülni kell azokat az ételeket, amelyeket a kisgyermekek könnyen elfojthatnak, például a diókat. Az olyan édességek, mint a sütemények vagy a nyúlós medvék, sok óvodában nem örülnek, de ezt először tisztázni kell, hogy az adott óvoda hogyan kezeli ezt. Ennek megfelelően az üdítőitalokat is gyakran tiltják. Alternatív megoldásként vizet vagy hideg gyümölcsteát is biztosíthat a gyermeknek, amely édesítetlen.

Mikor nem szabad gyermekem enni óvodába, ha beteg?

Az óvodáskorú gyermekekben évente öt-tízszer köhögnek orrfolyás és köhögés, ami különösen stresszes a dolgozó szülők számára. Ilyen meglehetősen hétköznapi betegségek esetén nincs olyan általánosan alkalmazandó szabályozás, amely tiltja a szülőknek, hogy gyermeket óvodába küldjék. A szülőknek maguknak kell eldönteni, hogy ésszerű-e gyermekeik óvodába vinni vagy sem. Az egyes óvodáknak megvannak a saját ajánlásaik az ilyen betegségekre. Általános szabály, hogy ezeket a gyermekeket óvodába küldik, amennyiben alkalmasak és éber.

Ha azonban a megfázás mellett láz, hasmenés vagy hányás van, a gyermekorvosok azt ajánlják, hogy hagyja otthon a gyermeket. A fertőző betegségek - például a mumpsz vagy kanyaró - ellen, amelyek ellen a gyermekeket legtöbbször oltják, különös óvintézkedéseket kell tenni a nem oltott gyermekek védelme érdekében. Mindaddig, amíg a gyermek más gyermekeket megfertőzhet, nem szabad óvodába menni. Az egyes betegségek esetén különböző hosszú időtartamok vannak, amikor a gyermeknek otthon kell maradnia, a szülőknek erről értesülniük kell a gyermekorvosnál. Az óvodát tájékoztatni kell arról, hogy gyermeke olyan betegséggel rendelkezik, amely szerepel a fertőzésvédelmi törvényben. Különösen súlyos betegségek, mint például a tuberkulózis esetén a szülőknek még az óvodába kell mutatniuk az orvos oklevelet, amely kimondja, hogy gyermeke újra látogathatja az óvodát anélkül, hogy más gyermekek számára fennállna a fertőzés veszélye.

Mit kell tennie a gyerekeknek az óvodába való belépéskor?

Általában három éves korukban kezdik az óvodát. De az életkor nem csak azt jelzi, hogy a gyermek készen áll-e az óvodára. A gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy a szülők nélkül körülbelül egy-két órát játsszon más gyermekekkel. Ezért a gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy kissé elváljon szüleitől. Ezenkívül előnye lenne, ha a gyermek egy negyed órán keresztül tudna koncentrálni és egy játékra koncentrálni. A gyermeknek képesnek kell lennie arra is, hogy rövid mondatokat alakítson ki legalább három szóval, és világosan kifejezze azokat.

Ezenkívül a gyermeknek alig kell segítségre szüksége a levetkőzéshez és a levetkőzéshez. Nem szabad elfelejteni, hogy a gyermek bizonyos társadalmi érettséget igényel. Ez azt jelenti, hogy a gyermeket is érdekelnie kell a többi gyermekével való játékban, különben túlterheltenék őket egy óvoda. A gyermekek tisztán tartásának kérdése óvodáktól óvodaig nagyon eltérő módon foglalkozik. Egyes óvodákban felvételi kritérium, hogy a gyermeknek már nincs szüksége pelenkára, másokban azonban a tanárok néhány gyermeket még mindig cserélnek. A legjobb a szülőknek, hogy pontosan megtudják, melyik felvételi követelményeknek kell megfelelniük gyermekének az általuk választott óvodában.

Tudjon meg többet a témáról: Gyermekek viselkedési problémái

Mit kell figyelembe venni, amikor gyermekét óvodát választom?

Annak érdekében, hogy gyermeke helyesen választhassa meg az óvodát, sok dolgra tud figyelmet fordítani. A jó óvoda legtöbb tulajdonsága rövid látogatás során nyilvánvalóvá válik, vagy meg lehet kérdezni. Ilyen módon a csoportdinamikát a látogatás során is rögzíthetjük, mivel ezek, azaz az oktatók és a gyermekek közötti személyközi kapcsolatok különösen fontosak. Ez azt jelenti, hogy levonásokat lehet elvégezni másutt is, ha a gyermeket tiszta lelkiismerettel engedik szerető környezetbe.

Tudjon meg többet a témáról: KITA vagy napközi szolgáltató?

Ennek ellenére meg kell nézni a személyi kulcsot. Ez átlagosan két tanár körülbelül 25 gyerek számára, és ezért nem szabad alábecsülni. A szülők figyelmet fordíthatnak a csoporttermek méretére is, és meghatározhatják, van-e elegendő hely a gyermeknek. Ez különösen releváns rossz időjárás esetén, ahol minden gyermek órákat tölt a házban.

Érdekes továbbá, hogy az óvodában van kert, és van-e a gyermek friss levegőt szerezni, és milyen a játékok és kézműves anyagok felszerelése. Az étel is fontos szempont, amelyre figyelni kell az óvoda kiválasztásakor. Felmerül a kérdés, hogy a gyermeket etetik-e, vagy a szülők felelősek érte. A higiénia ugyanolyan fontos, különösen az étkezőben és a WC-ben. Mindezt előre meg lehet tudni az óvodával folytatott beszélgetésben vagy egy látogatás során.

Érdekli ez a téma? Olvassa el a következő cikkünket: Gyermekek és csecsemők gondozása - mit kínálnak ezek?

Fejlődési fogyatékkal élő vagy fogyatékossággal élő gyermekeknek különösen óvatosnak kell lenniük a megfelelő óvoda kiválasztásakor. Ideális egy integráló óvoda, amely intézkedéseket kínál az egyedi korai beavatkozáshoz kis csoportokban.

Mennyibe kerül egy óvoda?

Németországban az óvodai hely költsége nagyon különbözik. A díjak nem csak településekenként, hanem szolgáltatónként is eltérőek. A döntő tényező az, hogy privát vagy állami óvodaról van-e szó. A legtöbb esetben a szülőknek többet kell fizetniük az óvodai gyermekgondozási helyért egy magánszolgáltatótól, mint egy állami szolgáltatótól. Egy közösségi óvodában a járulék általában a szülők fizetésétől függően oszlik meg, és attól függ, hogy a családonként gyermekek száma óvodában jár. A szülők által viselt költségek 50 eurótól 200 euróig terjedhetnek. Ez azonban az államtól függ.

Ki viseli a költségeket?

Az óvodai hely költségei az ápolási és étkezési költségekből állnak. A gyermek étkezési költségeit mindig a szülőknek kell teljes mértékben megfizetniük. Az óvoda állami szolgáltatója esetében, azaz ha az üzemeltető egy város, kerület vagy önkormányzat, nagyon különbözik az, hogy és mennyi költséget fizet az önkormányzat, és hány költséget visel a szülõk. Vannak olyan önkormányzatok, amelyek teljes mértékben viselik a költségeket. Általában azonban a szülők költségtérítésének összegét a bruttó éves jövedelemtől, a heti ápolási kiadásoktól és a családonkénti gyermekek számától függően kell kiszámítani.

Hogyan kaphatok óvodai támogatást?

Az óvodai támogatás a szokásos béren felül a munkáltató által fizetett juttatás. A munkaadó a munkavállaló gyermekeinek, akik még nem járnak iskolás korúak óvodába vagy napközibe, elhelyezésével kapcsolatos költségeket részben vagy egészben. Sem a munkavállalónak, sem a munkáltatónak nem kell adót vagy társadalombiztosítási járulékot fizetnie ebből az ellátásból. Nincs ilyen támogatásra jogosultság. A munkaadók gyakran további előnyökként kínálják fel, hogy vonzóbbá tegyék a munkahelyet. Általában a munkáltatóval fordulnak ehhez az ellátáshoz, és a munkavállalóval egyénileg megvilágítják, hogy kap-e támogatást, és ha igen, milyen összegben.

Hogyan néz ki az óvodai akklimatizáció?

Németországban az óvodai gyermekek akklimatizálását nagyrészt a berlini modell szerint hajtják végre. De ez teljesen függ az egyes gyermekektől is. Nagyon fontos szerepet játszik az olyan tényezők, mint az óvodás testvérek az óvodában és a szülők elválási képessége. A berlini modell öt lépésből áll. Az első lépés a szülők tájékoztatása minden fontos kérdésről és a gyermek fejlődési státusának rögzítése. A következő lépésben a gyermeket az egyik szülő kíséri óvoda körülbelül egy-két órán keresztül három napig.

A szülõnek jeleznie kell a gyermeknek, hogy az óvoda biztonságos hely, ahol a gyermek jó kezekben van. A szülők a lehető leg passzívabbak, hogy a gyermek kapcsolatba lépjen az oktatókkal. A harmadik lépésben általában körülbelül 30 perces elválasztási kísérletet hajtunk végre a negyedik után. Ha ez sikeres, akkor a negyedik lépést indítják el. Az elválasztás fázisa tovább bővül, hogy stabilizálódjon.

Az utolsó lépésben a gyermeket a szülők egyedül hagyják az óvodában, ám mindig elérhető. Ezeket a lépéseket csak akkor hajtják végre, amikor a gyermek megszokta az óvodai helyzetet, és lehetővé teszi az oktatók számára, hogy vigasztalja őt. A berlini modell szerint körülbelül három hétbe telik a megszokás, de ez gyermekenként változik. Ezért a szülőknek a lehető legtöbb időt kell igénybe venniük a munkához, és nem szabad eldönteniük, mikor kezdik meg munkájukat túl korán.

Mi az a Montessori Óvoda?

A Montessori Óvoda nevét alapítója, Maria Montessori olasz orvos és reformpedagógus (1870-1952) alapján nevezték el. Mottójuk, és így a Montessori óvoda témája is: „Segíts nekem magam!” Egy Montessori óvodaban a gyermeket már egész embernek tekintik. Ezen irányadó elv mellett a montessori pedagógia a következő alapelveken alapszik, amelyek szerint az óvodai oktatók járnak el.Az oktatás az ember tudományosan megszerzett tudásán alapul. A gyerekek saját tervük szerint fejlődnek, amely egyénileg formálja a pszichét.

Minden gyermeknek megvan a saját belső terve. A terv megzavarása érdekében védett környezetre van szükség. Ezenkívül Montessori szerint a gyermekek elnyelő elmékkel bírnak, így elnyelik a környezetet az élet első éveiben, és a tudatalattiban tárolják. Ennek megfelelően a Kinderartennek érdekes és változatos környezetet kell kínálnia a gyermekek számára, és reagálnia kell a gyermekek igényeire, különösen az érzékeny szakaszokban, amikor a gyermek sajátos készségeket fejleszthet. Az óvodában a gyermekek négy fő területen részesülnek célzott támogatásban.

Az elsőben a gyermek gyakorlatokat szerez a gyakorlati életből, mint például gyertyák gyújtása, vízhordás, stb. Egy másik terület a nyelvi anyagok, például az érzéses homokpapírlevelek. Ezen felül matematikai anyagokkal dolgozik, számol és számít a gyöngy nyakláncok segítségével. Az utolsó fő terület az érzékszervi anyagok, például a színes táblázatok stb. Figyelemre méltó, hogy a tanár mindig passzív marad, és a gyermek megengedheti magának és képességeinek kipróbálására.

További információ a témáról: Montessori óvoda