Tanulási Problémák, A-

Tanulásban akadályozott

Bevezetés - Mi a tanulási fogyatékosság?

Az 1960-as évek óta németül használjuk a „tanulási fogyatékosság” kifejezést. A tanulási nehézségeket ma is ellentmondásosan határozzák meg, és az utóbbi évtizedekben számos kísérlet történt a fogalom meghatározására. Gustav Otto Kanter pedagógus definícióját, aki a tanulási nehézségeket „az iskolai teljesítmény hosszú távú, súlyos és kiterjedt kudarcaként” érti, valószínűnek tekintik. Kanter feltételezi, hogy az érintett személyek értelmi fogyatékkal élnek.

További információ a gyermekek tanulási nehézségeinek témájáról itt

Milyen az IQ egy tanulási fogyatékossággal?

Az intelligencia hányadosa (IQ) egy intelligencia-teszt segítségével meghatározható érték, amelynek célja a szellemi képesség, azaz az ember intelligenciájának számszerűsítése. Az átlagos IQ-érték 100. A tanulási fogyatékosságot, más néven alkalmasságot 70-től 84-ig terjedő IQ-értékként határozzák meg.

Milyen tünetekkel ismerem fel a tanulási fogyatékosságot?

A tanulási fogyatékosság azonosítása és helyes diagnosztizálása nem mindig könnyű. Ennek ellenére bizonyos jelek gyakran megjelennek tanulási fogyatékosság esetén. Az érintettek gyakran nagyon passzív módon viselkednek, és öntudatlanul pszichológiailag függővé teszik magukat másoktól. Ez azt jelenti, hogy a tanulási nehézségekkel küzdő emberek a gondozástól és a védelmetől függnek.

A tanulási fogyatékosság tipikus tünete a frusztráció alacsony toleranciája. Az érintettek a saját impulzusuk korlátozott irányításával vonzhatják a figyelmet, például agresszív viselkedés vagy önkárosodás révén. Ezenkívül a tanulási nehézségekkel küzdő emberek gyakran kiemelkednek a mindennapi életben tapasztalható csökkent alkalmazkodóképességük miatt. Gyakran vannak problémák mind a verbális, mind a nem verbális kommunikációban. Ez sokkal nehezebbé teheti az együttélést, mivel az érintetteknek gyakran nehezen tudják megérteni magukat, és ugyanakkor komoly problémáik vannak a megértéssel. A szenvedőknek nehézségekbe ütközhetnek az egyszerű feladatok elvégzése, ami gyakran befolyásolja társadalmi fejlődésüket. Ez rendellenességekhez, például alkalmazkodási rendellenességekhez, rendellenes viselkedéshez és esetleg fizikai tünetekhez is vezethet. Fontos felismerni a tanulási nehézségeket, és megkülönböztetni azokat a mentális betegségektől és demenciától. Az érintettek támogatásához alapos diagnózisra van szükség.

A tünetek áttekintése:

alacsony frusztrációtűrés
Verbális és nem verbális kommunikáció problémái
csökkent alkalmazkodási és beállítási rendellenességek
szembetűnő viselkedés
káros társadalmi fejlődés
a saját impulzusok zavart ellenőrzése
pszichológiailag másoktól függ
Megértési problémák

Itt többet megtudhat a következő témáról: Gyermekek viselkedési problémái

Van-e speciális terápia a tanulási fogyatékosság szempontjából?

Először is, egy gyerek vagy tinédzser az óvodában vagy az iskolában kiemelkedhet, mivel a társaikhoz képest lassabb tanulási sikerrel járnak. Ha a helyszínen iskolai pszichológus működik, akkor hasznos lehet beszélgetni a pszichológussal és előzetes értékelést adni. Sajnos semmiféle speciális teszt nem követi a feltételezett tanulási fogyatékosságot. A tanulási nehézségek diagnosztizálásának egyetlen módja az IQ teszt. Az IQ teszt elemzi az analitikus és logikai gondolkodás, az ismeretek és információk feldolgozása, valamint az általános ismeretek készségeit. Az IQ-teszt eredménye, amelynek értéke 70 és 84 pont között van, hátrányt jelez. A 70 alatti értékek értelmi fogyatékosságot jelölnek, a 85 és 115 közötti értékek egészségesnek vagy normálisnak tekinthetők. A korai IQ teszt speciális támogatást nyújthat az érintett személynek és megakadályozza a másodlagos viselkedési problémákat.

Tudjon meg többet a témáról: Intelligencia teszt és terápia, valamint segédeszközök viselkedésbeli problémákkal küzdő gyermekek és serdülők számára

Mi okozza a tanulási fogyatékosságot?

Sok esetben a tanulási fogyatékosság okai nem egyértelműek, vagy már nem reprodukálhatók. Vannak bizonyos kockázati tényezők, amelyek jelentősen növelik a kevésbé tehetséges személyek kockázatát. A tanulási fogyatékosságot genetikai tényezők kedvezhetnek, ideértve a Down-szindrómát (21. triszómia) és a különféle anyagcsere-betegségeket.

Ennek egyik lehetséges oka a gyermekkori vagy serdülőkori szerves agyi fejlődési hiba eredménye. Az agy fejlődése káros lehet, ha epilepsziában vagy hormonális egyensúlyhiányban vannak jelen. A tanulási fogyatékosság további okai az anya terhességének rendellenességei. A terhesség alatt fellépő vírusos vagy bakteriális fertőzések, mint például a rubeola, csökkenthetik a gyermek tehetségét.

Bizonyos gyógyszerek, drogok, alkohol és alultápláltság szintén a gyermek rossz fejlõdésének oka lehet. Ezen felül leírják a tanulási nehézségek, a koraszülések és a születési traumák közötti kapcsolatokat, amelyek tartós károkat okozhatnak. A szellemi fogyatékosság további lehetséges okai a kullancscsípés vagy a D-vitamin alacsony vérértékei után fellépő meningitis (agyhártya-gyulladás) következményei, amelyek negatív hatással lehetnek az agyi teljesítményre. A tanulási fogyatékosság okai előfordulhatnak a szülés előtt vagy után, és ronthatják az érintettek agyi fejlődését, és ezáltal tanulási nehézségeket okozhatnak.

Milyen típusú tanulási nehézségek vannak?

Alapvetően különféle típusú tanulási zavarok léteznek, amelyek személyenként teljesen különbözhetnek. A tanulási nehézségeknek különféle okai lehetnek, és ezért egyénileg kiejthetők. Mivel a tanulási nehézségek sokan nem érintettek olyan sokan, sok esetben nagyon későn ismeri fel őket. A vonal a tanulási fogyatékosság, a tanulási fogyatékosság és az értelmi fogyatékosság között nagyon finom lehet.

Hogyan néz ki a tanulási fogyatékosság kezelése és támogatása?

A tanulási nehézségeket gyakran genetikai vagy anyagcsere-okok okozzák, néha még terhesség alatt is. A legtöbb esetben a szerves agykárosodás ezért helyrehozhatatlan. A tanulási fogyatékosság támogatása és megelőzése azonban rendkívül fontos. Ha korai szakaszban támogatja az érintetteket, akkor megakadályozhatja a másodlagos károkat, például bizonyos pszichológiai viselkedési mintákat, például az önvédelem érdekében az agresszív viselkedést. Az érintettek védelmet igényelnek, mert gyakran másoktól függenek. Fennáll annak a veszélye, hogy elhanyagolják vagy visszaélnek. Különösen fontos az optimális élet- és munkakörülmények megteremtése a kevésbé tehetséges emberek számára, hogy a lehető legjobb módon tudják megvalósítani magukat. A korai támogatás megelőzheti a viselkedési rendellenességeket, a speciális terápia pedig bizonyos viselkedési rendellenességeket, például pszichoterápiás beszélgetési terápiát kezelhet. A tanulási fogyatékosság terápia / elősegítése nagyon egyéni, ezért meg kell beszélni egy tapasztalt pszichológussal.

További információ a témáról itt: Súgó és terápiák a viselkedési problémákkal küzdő gyermekek számára

Mi a különbség a tanulási fogyatékosság és a tanulási fogyatékosság között?

A tanulási fogyatékosságot 70 és 84 közötti IQ-érték határozza meg, míg a tanulási fogyatékosság jelentősen kevésbé érinti az érintett személyt teljesítményében. Tanulási fogyatékosság esetén bizonyos (iskolai) teljesítmény, például olvasás, helyesírás vagy számtani teljesítés átlag alatt van. Ez azt jelenti, hogy a tanulási fogyatékosság elegendő, ha nincs tanulási fogyatékosság, hanem csupán bizonyos intellektuális képességek megtanulásának gyengülése.

Tudjon meg többet a következő témákról:

Tanulási nehézségek a gyermekekben
Olvasási gyengeségek (diszlexia)
Aritmetikai gyengeség (diszkalculia)

Mi a tanulási fogyatékosság prognózisa?

Sajnos a tanulási fogyatékosság előrejelzése meglehetősen kedvezőtlen, mivel ez általában fogyatékosságon alapul, és az agy fejlődési rendellenességei gyakran helyrehozhatatlanok. A tanulási nehézségek azonban gyakran másodlagos viselkedési rendellenességekhez vezetnek. Az érintettek gyakran alacsony toleranciát mutatnak a frusztrációt illetően, és a kudarcra agresszív viselkedés útján reagálhatnak, vagy nehéz kommunikálni. Megfelelő támogatással enyhíthetők vagy akár el is kerülhetők a tanulási fogyatékosság következményei.